DOUBLE HELIX / PROFESSIONAL DEVELOPMENT
科学者・飯島謙一博士が語る
「生きる力の教育」
「知識を覚える教育」から、
「想像し、創り出す教育」へ。
子どもたち一人ひとりの中にある、まだ見ぬ可能性。 科学の視点から、これからの教育に必要な 「想像する力」と「生きる力」について考えます。
SPECIAL LECTURE 想像力が教育を変える
科学者・飯島謙一博士の人生と研究、 そして教育への想いから、 次の時代の学びを考えます。
未来を生きる子どもたちに、
本当に必要な学びとは何だろう。
知識を持つことは大切です。 しかし、それだけでは未来を切り拓くことはできません。 必要なのは、想像し、問い、創り出す力。 飯島博士の言葉から、そのヒントを探ります。
ABOUT THE LECTURE
教育における「想像力」を考える
「想像力は、知識よりも重要である」。 アインシュタインのこの言葉を、 現代教育の文脈で体現する人物がいます。 科学者・飯島謙一博士です。
想像する
与えられた答えを覚えるのではなく、 まだ存在しないものを思い描く力を育てる。
問い続ける
好奇心を出発点に、 「なぜ？」を持ち続けることから 新しい発見が始まります。
形にする
考え、試し、社会へ届ける。 学びを現実につなげる力を養います。
知識ではなく
「湧き出す力」を育てる
飯島博士が繰り返し語るのは、 知識と想像力の決定的な違いです。
知識は、学校や本から「外から与えられる」もの。 一方で、想像力は「内から湧き出すもの」であり、 それを鍛える教育こそが、 社会の未来を築く鍵になると博士は説きます。
成績1と2の少年が、
教授になるまで
博士の人生そのものが 「創造的教育の実践例」です。
小学校時代、成績は“1と2”。 勉強が苦手で、教室の外で自然や虫に夢中だった少年が、 やがて科学者となり、大学教授として教壇に立つ。
その背景には、 「見えない世界を見ようとする好奇心」がありました。
科学的発想が
社会を変える
博士は研究者であると同時に、 実業家でもあります。
その背景にあるのは、 「研究を研究室だけで終わらせない」 という発想です。
考える → 試す → 社会に出す。 その循環は、これからの教育や キャリア形成にも重要な考え方です。
逆境を超えて、
新しい教育を創る
思い通りにならない状況や制約は、 必ずしも可能性を閉ざすものではありません。
むしろ「どうすればできるのか」を考えることで、 新しい発想が生まれます。
飯島博士の経験から見えてくるのは、 制約の中からこそ創造が生まれる という視点です。
世界に広がる
想像力教育
飯島博士は日本だけでなく、 海外でも科学・環境・教育に関わる活動を続けています。
国や文化を超えて人と人がつながり、 それぞれの地域が抱える課題を 科学と想像力で解決していく。
教育は、世界をつなぐ力にもなります。
BEYOND KNOWLEDGE
「知っている」の、その先へ。
答えを覚えるだけではなく、 自分で問いをつくり、考え、試し、 新しいものを生み出す。 その経験が、これからを生きる力につながっていきます。
SPECIAL MOVIE
特別動画：想像力は知識を超える
飯島博士が語る、 これからの教育に必要なもの。
教育現場の先生方、保護者、 そして未来の教育リーダーに向けて、 「想像力がどのように子どもの可能性を拓くのか」 が語られています。
- 想像力がもたらす可能性
- 教育の新しいかたち
- 次世代へのメッセージ
すべての子どもに、
想像する力と、生きる力を。
知識を得ることから、その知識を使って未来を創ることへ。 Double Helixは、子どもたち一人ひとりが持つ可能性を、 学びを通じて広げていきます。
